《小學教學·語文版》雜志與時俱進,開拓進取,保持優勢,敢于爭先,是一本公開發行的綜合性刊物。創刊以來,始終堅持為人民服務、為社會主義服務的方向,遵循“百花齊放、百家爭鳴”的方針,致力于促進小學語文教育事業的發展。主要面向小學語文教師、教研員、教育管理者以及相關教育研究機構的專業人士。該刊旨在為小學語文教學提供一個交流平臺,通過分享教學經驗、探討教學方法、介紹教育科研成果等方式,提高小學語文教學質量,推動語文教育理論與實踐的創新。
該雜志的內容涵蓋了小學語文教育的各個方面,包括教材教法研究、課堂教學案例分析、教育理論探討、教學設計與反思、名師訪談、優秀教案展示等。它不僅關注語文基礎知識的教學,還重視培養學生的人文素養、語言表達能力和思維創新能力,力求做到知識傳授與能力培養并重。總之,小學教學·語文版以其專業性、實用性、前瞻性的特點,成為了小學語文教師的重要參考資料之一。它不僅幫助教師提高自身的教學水平,還促進了學生語文素養的整體提升,對于推動我國小學語文教育事業的發展具有重要意義。
[1]稿件請附作者簡介,主要內容有:姓名、性別、工作單位與部門、職稱或職務、研究方向、通信地址、聯系方式(電話及郵箱)。
[2]一級標題用編號一、二、三、,二級標題用(一)、(二)、(三)、,三級標題用1.、2.、3.,四級標題用(1)、(2)、(3)。一級標題居中,二級左對齊,三級標題左縮進兩格。
[3]參考文獻應標明所引用文獻的著者姓名、書名、出版地名、出版社名、出版時間、頁碼等。
[4]注釋:要對文章內的特定內容(引用數據、觀點和結論)加以注釋。以腳注的形式,采用規范的標識與格式,在文章中的有關詞語、內容以及引文出處等的右上角等標識。
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[6]研究目標和問題:明確陳述研究的目標和要解決的核心問題。確保目標明確、具體,并與課題背景相符。
[7]來稿要求稿面整潔。除特殊需要外,稿件文字一般使用通用簡化漢字,文中涉及的公元紀年、年代、年、月、日、時刻和計數等均使用阿拉伯數字,計量須使用法定的計量單位。
[8]前言:交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的,提出研究需解決的問題,重點闡述本研究創新點。不需詳述歷史過程,不涉及本次研究的數據和結論。避免和摘要雷同。
[9]摘要應當具有獨立性和自含性,并且擁有與文章同等量的主要信息。摘要不要出現“本文”“作者認為”之類的用語,字數為300~500 字。
[10]觀點明確、表述浦楚、資料準確、文字流暢、注釋完整,文責自負。本刊在不影響文章主要觀點表述的前提下,有權對稿件作必要的刪改。
立即指數:表征期刊即時反應速率的指標,即該期刊在評價當年刊載的論文,每篇被引用的平均次數。
期刊他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被 引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度。
影響因子:指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數,與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
北京教育學院 | 122 | 數學;教學;課程;老師;教育 |
學研究院 | 120 | 數學;教學;思維;小學數學;課程 |
北京師范大學 | 85 | 數學;教學;教育;課程;年級 |
北京教育科學研究院 | 76 | 教學;數學;教師;課堂;教學實錄 |
東北師范大學 | 74 | 數學;教學;小學數學;教育;數學課 |
華東師范大學 | 59 | 數學;教學;小學數學;課程;數學課 |
南京師范大學 | 58 | 教學;數學;課堂;小學數學;教學實錄 |
南京市北京東路小學 | 58 | 教學;數學;教學實錄;課堂;老師 |
南京大學 | 56 | 數學;教學;教師;教育;數學教育 |
北京第二實驗小學 | 46 | 教學;數學;教育;師大;思維 |
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