《新課程學習(下)》雜志是省級期刊,創(chuàng)辦于2006年,發(fā)行周期是月刊。山西教育教輔傳媒集團主辦,山西省教育廳主管。主要欄目有教育理論_德育園地、教育理論_理論研究、教育理論_課題展示、教材教法_教材研究、教材教法_文本解讀、教材教法_高教前沿、教材教法_教法探索、教材教法_教學實踐、教材教法_教學反思、教材教法_問題分析、教育管理_班級管理、百家爭鳴_文化藝術、百家爭鳴_作家與作品研究、百家爭鳴_教學日志等。
主管單位:山西省教育廳
ISSN:1674-697X
主辦單位:山西教育教輔傳媒集團
CN:14-1353/O1
審核時間:1個月內
創(chuàng)刊時間:2006
全年訂價: ¥ 0.00
發(fā)行周期:月刊
《新課程學習(下)》雜志與時俱進,開拓進取,保持優(yōu)勢,敢于爭先,是一本公開發(fā)行的綜合性刊物。它主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究,被視為教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。雜志的宗旨是全面貫徹現(xiàn)代教育理念,反映課改研究成果,交流教育學術思想。它旨在適應當前國內外教育發(fā)展的新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),促進教育事業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)現(xiàn)代化建設的高素質人才。
此外,雜志還特別說明,其封二、封三可刊登優(yōu)秀的書畫、攝影作品,或教師在教學實踐活動中的照片。在業(yè)界具有一定的知名度和影響力,目標讀者群主要是中小學教師、教育管理人員和科研工作者。通過其豐富的欄目設置和高質量的內容,新課程學習(下)不僅為教育工作者提供了學術交流的空間,也為教育政策制定者和實踐者提供了參考依據(jù)。期刊內容豐富多彩,包括了最新的教育研究成果和教育教學改革案例,探討了新技術在教育教學過程中的應用,以及如何在新課程背景下發(fā)揮學生主體性、探索性的教學模式。
[1]中文摘要一般不超過400個漢字,英文摘要為250個實詞左右。中、英文摘要內容要對應,力求用詞、語法、拼寫、含意和邏輯正確。
[2]非直接引文注釋,注釋前應加“參見”;非引用原始資料時,應先注明原始作品之相關信息,再以“轉引自”為引領詞注明轉引之文獻詳細信息。
[3]請另附紙?zhí)峁┳髡叩耐ㄐ诺刂贰㈦娫挕-mail地址等,并提供3-5位可能的審稿人姓名及通信地址、電話,供編輯部參考。
[4]來稿要求具有一定的學術原創(chuàng)性,系未公開發(fā)表過的論文(內部刊物發(fā)表除外),文稿必須為國內尚未公開發(fā)表的原稿,請勿一稿多投。
[5]參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。
[6]文中的表格采用三線表形式,插圖在相應文章中出現(xiàn),線條務求準確光潔,圖內文字盡量簡明,照片務必黑白清晰,層次分明。
[7]引言在標題以下,不設標題的分段、分層:使用1)2)3)等、①②③等、abc等,在段首時應退2字起排。
[8]稿件若屬科學基金資助或國家攻關項目或獲科技成果獎者,請在稿件首頁頁腳內寫明項目名稱及其編號并附相關項目文件。
[9]要簡明確切地反映本文的主題內容,一般不超過20個字,盡量不用副標題,不用標點符號,并附相應英文文題。
[10]作者信息包括作者工作單位、電話、詳細地址、郵編。作者簡介格式:姓名(出生年份一),性別,籍貫,職稱(沒有寫“無”),學歷,研究方向。
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