現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師

          《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師期刊》省級(jí)期刊

          Modern Education Science(Primary School Headmaster)

          《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師》雜志是省級(jí)期刊,創(chuàng)辦于2007年,發(fā)行周期是雙月刊。吉林省教育科學(xué)院;吉林省教育科研管理學(xué)會(huì)主辦,吉林省教育廳主管。主要欄目有教師發(fā)展、教師發(fā)展_課程改革、教育理論、學(xué)校管理、學(xué)校管理_德育之光、教學(xué)研究、教學(xué)研究_吉林省長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)生態(tài)課堂專(zhuān)欄、教學(xué)研究_人文素養(yǎng)專(zhuān)欄、教學(xué)研究_幼教之花、教學(xué)研究_教師隨筆等。

          • 主管單位:吉林省教育廳

          • ISSN:1005-5843

          • 主辦單位:吉林省教育科學(xué)院;吉林省教育科研管理學(xué)會(huì)

          • CN:22-1339/G4

          • 審核時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)

          • 創(chuàng)刊時(shí)間:2007

          • 全年訂價(jià): ¥ 0.00

          • 發(fā)行周期:雙月刊

          雜志簡(jiǎn)介

          《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師》雜志與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,保持優(yōu)勢(shì),敢于爭(zhēng)先,是一本公開(kāi)發(fā)行的綜合性刊物。讀者對(duì)象主要是小學(xué)教育領(lǐng)域的教師、教育行政管理人員、教育研究者以及所有關(guān)注小學(xué)教育的社會(huì)各界人士。通過(guò)深度的學(xué)術(shù)探討和實(shí)用的教學(xué)案例分享,現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師幫助教師們更好地理解當(dāng)前小學(xué)教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,為提高教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供了寶貴的資源。它不僅為小學(xué)教育工作者提供了一個(gè)發(fā)表研究成果和分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),還為推動(dòng)小學(xué)教育改革、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)小學(xué)教育的健康發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

          創(chuàng)刊以來(lái),一直致力于為小學(xué)教育領(lǐng)域的教師、研究人員以及其他教育工作者提供一個(gè)展示研究成果、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教育理論的平臺(tái)。作為一本省級(jí)期刊,現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師面向全國(guó)發(fā)行,旨在推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展,提高小學(xué)教育質(zhì)量。此外,它積極組織和參與各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng),如專(zhuān)題研討會(huì)、征文活動(dòng)等,旨在加強(qiáng)小學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與合作。期刊不僅關(guān)注國(guó)內(nèi)小學(xué)教育的發(fā)展動(dòng)態(tài),還引入國(guó)際小學(xué)教育的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn),為小學(xué)教育工作者提供了一個(gè)開(kāi)闊視野的平臺(tái)。

          期刊須知

          [1]題名應(yīng)恰當(dāng)簡(jiǎn)明地反映文章的特定內(nèi)容,要便于編制題錄、索引和選定關(guān)鍵詞。一般不用副題名,中文題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字,中、英文題名含義應(yīng)一致。

          [2]帶圈數(shù)字與腳注內(nèi)容之間空一個(gè)字符。對(duì)文章中所引用的資料第一次進(jìn)行注釋時(shí),必須將該文獻(xiàn)的作者姓名、文獻(xiàn)名、出版地、出版社、出版時(shí)間、資料所屬頁(yè)碼一并注出。

          [3]來(lái)稿由本刊編輯部初審,并邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家擔(dān)任論文審讀人;編輯部有權(quán)對(duì)來(lái)稿進(jìn)行適當(dāng)修改,有關(guān)意見(jiàn)將反饋?zhàn)髡撸粚徃迤谌齻€(gè)月,作者可隨時(shí)郵件咨詢,三個(gè)月內(nèi)未接到用稿意見(jiàn),可自行處理。

          [4]摘要內(nèi)容從研究“目的”、“方法”、“結(jié)果”及“結(jié)論”之后分別填寫(xiě)。寫(xiě)成報(bào)道性文摘,盡量用量化指標(biāo)進(jìn)行描述,請(qǐng)勿籠統(tǒng)泛談。

          [5]圖與表應(yīng)少而精,具自明性。圖應(yīng)有圖序、圖題及圖注,表為三線表,應(yīng)有表序、表題及表注。

          [6]前言應(yīng)充分說(shuō)明研究工作的背景、意義、本文擬解決的問(wèn)題、采用的方法和手段,引出重要文獻(xiàn),全面評(píng)述相關(guān)研究工作,突出本工作的重要性和創(chuàng)新性,不要忽視國(guó)內(nèi)同行的工作。

          [7]參考文獻(xiàn)應(yīng)引自正式出版物,在稿件的正文中依其出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)在句末右上角標(biāo)出,并按引用的先后順序列在文末。

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          [9]每幅圖(表)插入在文中相應(yīng)位置。每幅圖(表)應(yīng)冠有中文圖(表)題,說(shuō)明性的資料應(yīng)置于圖(表)下方注釋中。本刊采用三橫線表(頂線、表頭線及底線),表內(nèi)數(shù)據(jù)要求同一指標(biāo)有效位數(shù)一致。

          [10]基金項(xiàng)目:格式如:“基金項(xiàng)目類(lèi)別:(項(xiàng)目編號(hào)×××)”。獲多個(gè)項(xiàng)目資助的,項(xiàng)目之間用“;”分隔,一般情況下不要超過(guò)2個(gè)基金項(xiàng)目。

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