《數(shù)學(xué)教師》雜志與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,保持優(yōu)勢,敢于爭先,是一本公開發(fā)行的綜合性刊物。雜志是一本面向中學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)術(shù)性刊物,旨在為數(shù)學(xué)教育工作者提供一個(gè)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)方法、研究數(shù)學(xué)教育的學(xué)術(shù)平臺。該雜志關(guān)注數(shù)學(xué)教育的前沿動態(tài),關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,致力于推動中學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革與發(fā)展。
雜志內(nèi)容涵蓋了中學(xué)數(shù)學(xué)教育的各個(gè)方面,包括課程與教材研究、教學(xué)方法與策略、教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)、教育心理學(xué)與教育技術(shù)、數(shù)學(xué)競賽與數(shù)學(xué)文化等。雜志以實(shí)用性、針對性、創(chuàng)新性為原則,力求為讀者提供具有指導(dǎo)意義和借鑒價(jià)值的教育教學(xué)資源。作為一本具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的專業(yè)性刊物,為廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研究的平臺。通過閱讀《數(shù)學(xué)教師》雜志,教師們可以不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
[1]本刊刊登具有創(chuàng)新性、高水平、有重要意義的原創(chuàng)性研究學(xué)術(shù)論文以及反映學(xué)科近期發(fā)展?fàn)顩r的文獻(xiàn)綜述和信息性文章。來稿應(yīng)觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,層次分明,文理通順。
[2]正文各級標(biāo)題一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號,同級題不同層次的數(shù)字之間用下圓點(diǎn)相隔,最末一位數(shù)后不加標(biāo)點(diǎn)。
[3]引言應(yīng)簡明概括論文的研究基礎(chǔ)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的與意義等。
[4]正文應(yīng)中心明確,分層論述。各層次標(biāo)題格式為一級標(biāo)題:一……;二級標(biāo)題:(一)……;三級標(biāo)題:1……;四級標(biāo)題:(1)……;五級標(biāo)題①……。
[5]正文前要有300字左右的中文摘要,3~6條中文關(guān)鍵詞,中圖分類號,與中文對應(yīng)的英文題目、摘要和關(guān)鍵詞,參考文獻(xiàn)完整。
[6]圖、表均應(yīng)插放在文中第一次提到該圖、表的正文下面。表、圖題目及內(nèi)容均須用中、英文雙重表達(dá)。圖表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號。數(shù)據(jù)應(yīng)有必要的統(tǒng)計(jì)分析。
[7]注釋要完整規(guī)范,至少包括作者(編者)、譯者、文獻(xiàn)題目、出版單位、出版時(shí)間(及雜志出版期號)、所引內(nèi)容頁碼等信息;外文注釋從其原有體例;引文出自互聯(lián)網(wǎng)的,請注明題名、詳細(xì)網(wǎng)址及訪問時(shí)間。
[8]作者簡介包括:作者姓名,出生年月,性別,民族,籍貫,學(xué)位(學(xué)歷),工作單位(全稱),職稱,研究方向。另請隨文附上聯(lián)系電話、電子郵箱、詳細(xì)通訊地址、郵編等。
[9]參考文獻(xiàn)僅限作者親自閱讀過的主要文獻(xiàn),近3年的文獻(xiàn)應(yīng)占30%以上,近5年的文獻(xiàn)應(yīng)占50%以上,并應(yīng)對照原文核實(shí)。
[10]凡屬國家、省部級以上科學(xué)基金資助項(xiàng)目和重點(diǎn)攻關(guān)課題項(xiàng)目文稿,請?zhí)峁┗鹈Q和編號,附在文題后。
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