《課程教學(xué)研究期刊》省級期刊
Journal of Curriculum and Instruction《課程教學(xué)研究》雜志是省級期刊，創(chuàng)辦于2012年，發(fā)行周期是月刊。綜合影響因子0.063，廣東教育出版社有限公司主辦，南方出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴堋Ｖ饕獧谀坑袑嵺`·現(xiàn)場、課程教育、專題·研究、創(chuàng)新教育、專題·前沿、教育視野、教育生態(tài)、天馬行空·社區(qū)、實踐·探索、環(huán)球視野、實踐探索、特稿等。
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主管單位：廣東教育出版社有限公司
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CN：44-1690/G4
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審核時間：1個月內(nèi)
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創(chuàng)刊時間：2012
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全年訂價： ￥ 408.00
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發(fā)行周期：月刊
雜志簡介
《課程教學(xué)研究》于2012年創(chuàng)刊，主要刊登有關(guān)現(xiàn)象透視、教材建設(shè)、科研導(dǎo)航、廣角掠影等，雜志與時俱進，開拓進取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，是一本公開發(fā)行的綜合性月刊。
《課程教學(xué)研究》秉承“關(guān)注教育現(xiàn)實，引領(lǐng)理性思考”的辦刊理念，重視基礎(chǔ)教育的理論探索，課程改革的動態(tài)捕捉，課堂教學(xué)的價值梳理，教育資源的品牌展爪，努力為從事中小學(xué)教育的教學(xué)、科研、管理人員和師范院校的師生提供具有在場感的閱讀。
期刊須知
[1]參考文獻：參考文獻一般應(yīng)多于10篇，按在文中引用的先后順序標(biāo)注（加方括號），并在文末按順序列出。作者、譯者、編者不超過3人時全部寫出，超過3人時只寫前3人，后加“等”。
[2]凡屬基金資助、國家攻關(guān)項目請寫明基金項目名稱、編號，標(biāo)注在首頁下，并請附有關(guān)證明材料。
[3]請在文末注明第一作者出生年份、性別、民族（漢族可不注）、籍貫、職稱或職務(wù)、學(xué)位或?qū)W歷、主要研究方向、詳細通信地址、郵編、聯(lián)系電話及E-mail地址。
[4]為提高稿件效果，編者會在忠于原文的基礎(chǔ)上，對文章進行適當(dāng)修改，如果您不同意修改，請在投稿郵件中注明。
[5]題目應(yīng)簡明、確切地概括文章的要旨。一般不超過20個漢字。必要時，可以加副標(biāo)題。
數(shù)據(jù)分析
- 綜合影響因子：0.58
- 期刊他引率：1
- 被引半衰期：2.3824
- 平均引文率：暫無
立即指數(shù)
期刊他引率
立即指數(shù)：表征期刊即時反應(yīng)速率的指標(biāo)，即該期刊在評價當(dāng)年刊載的論文，每篇被引用的平均次數(shù)。
期刊他引率：期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被 引次數(shù)的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度。
影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。
影響因子
雜志發(fā)文量
主要發(fā)文機構(gòu)分析
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 華南師范大學(xué) | 104 | 教學(xué)；教育；課程；校本；數(shù)學(xué) |
| 首都師范大學(xué) | 81 | 教科書；教學(xué)；教育；課程；學(xué)科 |
| 安徽師范大學(xué) | 64 | 教學(xué)；課程；課堂；教育；教師 |
| 廣州大學(xué) | 60 | 教學(xué)；課程；教育；語文；教師 |
| 華東師范大學(xué) | 58 | 教學(xué)；教育；課程；教師；課堂 |
| 北京師范大學(xué) | 54 | 教學(xué)；課程；教育；語文；學(xué)科 |
| 浙江大學(xué) | 53 | 教學(xué)；教育；課堂；教學(xué)設(shè)計；課程 |
| 西南大學(xué) | 52 | 教學(xué)；課程；教育；教師；語文 |
| 廣東省教育研究院 | 42 | 教育；教學(xué)；課程；語文；基礎(chǔ)教育 |
| 南京師范大學(xué) | 41 | 教學(xué)；教育；數(shù)學(xué)；課堂；小學(xué)數(shù)學(xué) |
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