《教學月刊·小學版語文》雜志是省級期刊,創辦于1983年,發行周期是月刊。浙江外國語學院主辦,浙江外國語學院主管。主要欄目有評價研究、觀點主張_觀點直播、課堂新探_閱讀教學、備課之窗_教學參考、課堂新探_習作教學、備課之窗_文本解讀、卷首語、教師博客_教海拾貝、備課之窗_教學設計等。
主管單位:浙江外國語學院
ISSN:1671-704X
主辦單位:浙江外國語學院
CN:33-1280/G4
審核時間:1個月內
創刊時間:1983
全年訂價: ¥ 220.00
發行周期:月刊
《教學月刊·小學版語文》雜志與時俱進,開拓進取,保持優勢,敢于爭先,是一本公開發行的綜合性刊物。以“為課改服務,為教師服務”為宗旨,為廣大小學語文教師提供教學理論指導、實踐經驗分享以及教學成果展示的平臺。內容涵蓋小學語文教學的各個方面,包括教材解析、教法探討、課堂教學實踐、備課參考、復習指導、考試研究等,為教師提供全方位的教學支持。緊跟語文課程改革的步伐,關注小學語文教學的最新動態和發展趨勢,及時刊載相關的理論研究和實踐探索成果,幫助教師了解學科前沿信息,更新教學觀念。
所刊登的文章多來自一線教師的教學實踐經驗總結和教育專家的深入研究,具有很強的實用性和可操作性,能夠幫助教師解決實際教學中遇到的問題。本雜志致力于提高刊物的整體質量,并在行業內具有一定的影響力。它面向小學教師、小學教研員以及基礎教育研究者,旨在提供高質量的學術論文和教學資源。自創刊以來,選題新奇而不失報道廣度,服務大眾而不失理論高度。頗受業界和廣大讀者的關注和好評。
[1]基金項目指文章產出的資助背景,如國家社會科學基金、教育部、省教育廳重點研究項目、市級、院級科研課題等。獲得基金項目省市各級科研課題立項的文章應注明其名稱,并注明項目編號。
[2]稿件中的圖片、照片應單獨提供并注明來源。圖表、照片應有編號和說明文字,線圖、拓片應統一排列并附線段比例尺。
[3]論文要有科學性、真實性、先進性、實用性、可讀性。設計合理,結構嚴密,層次分明,文通字順。3個月內未接到用稿通知,作者可自行處理。
[4]帶圈數字與腳注內容之間空一個字符。對文章中所引用的資料第一次進行注釋時,必須將該文獻的作者姓名、文獻名、出版地、出版社、出版時間、資料所屬頁碼一并注出。
[5]本期刊的文獻引證方式均采用頁下注(腳注),采用小五號宋體,每頁單獨編號,注釋中卷次、出版時間、刊期、頁碼一律用阿拉伯數字表示。
[6]來稿應理論聯系實際,言之有據,邏輯嚴密,具有一定的學術價值或應用價值。
[7]正文一級標題為宋體,四號,加粗,居中,段前段后0行,固定值18磅。正文二級標題為宋體,小四,加粗,兩端對齊,首行縮進2字符,固定值18磅。正文三級標題按正文內容排版,僅加粗,不單獨成行。
[8]本刊倡導旁征博引,凡是引用他人研究成果時做到應注盡注。須在引文結束處右上角用“①②”的數字標出,并將引文出處列于當頁地腳處(應用工具欄中“插入”→“引用”→“腳注”)。
[9]論文可以寫200字以內的中文摘要和3~5個關鍵詞,若論文受到省、部級以上基金項目支持,請注明基金名稱和項目編號。
[10]文章標題用三號黑體,二級標題用四號黑體,三級標題用小四號黑體。級次一般 用一、二、三,(一)(二)(三),1. 2. 3. (1)(2)(3)。序數中文序號用頓號,阿拉伯數字用下 標圓點分開。
立即指數:表征期刊即時反應速率的指標,即該期刊在評價當年刊載的論文,每篇被引用的平均次數。
期刊他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被 引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度。
影響因子:指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數,與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
浙江師范大學 | 24 | 教學;政治;思維;思想政治;學科 |
學研究院 | 19 | 教學;政治;思想政治;思政;教師 |
北京師范大學 | 16 | 教學;課程;學科;政治;思想政治 |
浙江省教育廳 | 13 | 課程;教學;政治;思想政治;課程標準 |
湖州市第二中學 | 13 | 政治;教學;政治課;思想政治;治教 |
華南師范大學 | 11 | 政治;教學;思想政治;學科;情境 |
嘉興教育學院 | 9 | 政治;思想政治;思政;思政課;課堂 |
合肥市第一中學 | 8 | 文化;文化生活;化生;教師;二輪復習 |
珠海市第四中學 | 7 | 政治;哲學;思想政治;文化;課程 |
浙江大學 | 7 | 英文縮寫;余波;政治;政治認同;中國崩潰論 |
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